Их нужно учить по-новому.

Почему этому не учат в школе?

А чему учат в школе? И откуда брать нужные для жизни знания?

 Образовательно-воспитательное значение  литературы   на уроках технологии.

 Автор статьи: Карлова Ирина Александровна.

 Учитель технологии. МБОУ Ширинская СШ №4.

  Среднее образование накопило много замечаний.

  Автор статьи: Сергей Калаптур

  Наши ТРУДОВИКИ.

   Цикл статей о наших трудовиках.

   Улезько Сергей Викторович, коллега Трудовик из города Карачев Брянской области.

  Улезько Сергей Викторович 44года. В настоящий момент работаю учителем технологии МБОУ   Первомайская сош Карачевского района Брянской обл.

 Закончил общеобразовательную школу в 1989году и в том-же году поступил в БГПИ им А.Петровского  на ИПФ (индустриально-педагогический факультет) ныне не существующий...

  Рекомендации учителю ТЕХНОЛОГИИ.

 Рекомендации учителю технологии по организации образовательного процесса в условиях перехода на новое содержание технологического образования.

  Обязательно к прочтению!

  Финал олимпиады по технологии. Идите лесом!

  Вот и прошла очередная олимпиада в которой я снова участвовал. Ничего описывать не стану.    Скажу только то, что именно эта олимпиада убила во мне всё желание работать дальше, творчески развиваться и учить детей по-настоящему...

  Основные принципы технологического образования     школьников в условиях модернизации образования.

  Хотунцев Юрий Леонтьевич,Москва,

  Московский Педагогический Государственный университет

Предмет ТЕХНОЛОГИЯ станет ТТТ.

   Как оказалось, самой существенной переработке подвергнется школьный предмет, некогда именуемый «Труд», а в последнее время — «Технология». Всероссийское педагогическое собрание предлагает изменить это название на «ТТТ» — «Основы трудовой деятельности, техники и технологий» с включением в него в старших классах как социальной практики, так и углубления профилей обучения — технологического, физико-математического, информационно-технологического и проч.

   Нужен ли ТРУД в современной школе?

  Каждый человек обладает возможностью выбрать то, чем он будет заниматься, физическим или интеллектуальным трудом. Одним очень хорошо даётся математика и физика, другим эти предметы не под силу, но у них есть что-то другое, творческое, у них есть «золотые руки», которые тоже нужно развивать. Раньше, в школе были уроки труда не такие как сейчас...