по охране труда при работе на сверлильном станке 033-09 1. Общие требования безопасности 1.1. К работе на сверлильном станке допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, 1.2. Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, режимы труда и отдыха, порядок выполнения работы, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. 1.3. При работе на сверлильном станке возможно воздействие опасных производственных факторов: - травмирование глаз отлетающей стружкой при работе без защитных очков; - ранение рук при плохом закреплении детали; - наматывание одежды или волос на шпиндель станка; - неисправности электрооборудования станка и заземления его корпуса...
по охране труда при работе на заточном станке 034-09 1. Общие требования безопасности 1.1. К работе на заточном станке учащиеся не допускаются с18 лет прошедшие инструктаж по техники безопасности. 1.2. При работе на заточном станке соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха. соблюдать правила пользования средствами индивидуальной защиты, содержать в чистоте рабочее место...
Рабочая программа факультативного курса «Резьба по дереву».
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе является подготовка учащихся к выполнению несложных видов работы на современных предприятиях в промышленности и сельском хозяйстве. Для достижения этой цели трудовое обучение решает следующие задачи: развитие умения учащихся ориентироваться в трудовом задании, планировать и контролировать ход его выполнения; обучение профессиональным приемам труда по выбранной специальности и развитие соответствующих трудовых навыков;формирование доступных школьникам технических и техно¬логических знаний;воспитание устойчивого положительного отношения учащихся к труду и необходимых в трудовой деятельности качеств личности (ответственность за порученное дело, честность, готовность помочь товарищу, работать на общую пользу и др.). Указанные задачи решаются во взаимосвязи с общеобразовательным обучением и проводимой в школе воспитательной работой...
Круглые пилы "горят" от сильного трения о стенки пропила. Это бывает, когда пила зарезается, т.е. отклоняется от прямолинейного пропила, выдавая плохую геометрию пиломатериала. Причин зарезания много. Учитывая, что над распиловкой древесины трудится целая система, состоящая из пильщика, бревна, станка и пилы, сбой может произойти в любом ее месте. Но все же на 90% в зарезании повинна именно пила. С нее и начнем.
1. Помещения учебно-производственных мастерских 2. Требования к освещению, отоплению и вентиляции 3. Оборудование и материалы 4. Рабочее место 5. Индивидуальные защитные приспособления 6. Пожарная безопасность 7. Электробезопасность 8. Правовые аспекты организации и оборудования школьных мастерских и трудовых кабинетов...
1.Закалка инструмента Не каждую сталь можно подвергать термической обработке в домашних условиях. Наиболее распространенная, углеродистая, сталь, из которой изготовлены многие инструменты, в том числе напильники, поддается закалке легко. Старые напильники — удобные заготовки для выполнения, например, прямых и полукруглых стамесок, особенно полукруглых резцов. Закалка включает две операции.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ.
В предлагаемом пособии содержатся практические рекомендации по работе методических объединений учителей-предметников, примерные положения методического объединения, творческой группы, предметной школьной олимпиады, а также формы основных документов по планированию и анализу работы, отчетности. Кроме того, имеются основные положения методики по изучению и обобщению передового педагогического опыта...
Методическое объединение учителей технического труда.
Задачи и направления деятельности методического объединения: В ходе работы МО педработников решаются следующие задачи: -изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; -отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учётом вариативности и разноуровневости преподавания; -обеспечение профессионального, культурного и творческого роста педагогов; -освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему направлению работы...
Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.
Методическое объединение организуется при наличии не менее пяти учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.
