Четверг, 24.08.2017, 12:38
Приветствую Вас Гость

ТРУДОВИКИ    УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ, УРОКИ ТРУДА


Категории раздела
Интересные статьи [47]
Познавательные статьи, беседы, доклады
Уроки [71]
Разработки уроков,планы,видео уроки
Это интересно [40]
Разнообразные факты
АДЛИБИТУМ [24]
Песни,стихи,фото
Разное [158]
Материалы различной тематики
Учебные курсы [8]
Учебные курсы и материалы по развитию.
Монтаж в Sony Vegas [35]
Видео уроки по простому монтажу в программе Sony Vegas.
Диск по Sony Vegas [0]
Заказ диска с ВИДЕО УРОКАМИ "Sony Vegas для всех".
АКЦИЯ!!!
Приветствие
Технический Труд
РЕКЛАМА
ПОДЕЛИСЬ!
НОВЫЙ АЛЬБОМ
Поиск
Моя СТРАНА

Каталог документов

Главная » Статьи » Интересные статьи

Но кто возразит мне?

Но кто возразит мне?


Есть еще такой предмет в наших школах! Называется он «Трудовое обучение». Какие только метаморфозы с ним не происходили!  Его изучали во всех классах, по два, а в некоторых классах и по три часа в неделю. Потом – только в классах с 1-го по 9-й, сперва два часа, затем час, потом снова по два часа, а с 2006-2007-го учебного года – один час и только недавно в 7-8 классах, почему то два сделали. Хотя, не факт, что везде. Был упразднен сопутствующий и очень важный предмет «Черчение», который могли преподавать учителя-трудовики. Правда потом один час ввели и то, только в 9 классе. Офигеть (простите коллеги за молодёжный сленг), экспериментаторы! В итоге учебная нагрузка у  трудовиков значительно снизилась. Но прежде всего эти скачки отразились и отразятся на детях. Они всё больше отдаляются от производительной сферы (может, это одна из причин того, почему у нас предприятия не работают?). А с другой стороны, невыносимо тяжело выживать учителям труда: в некоторых сельских школах их учебная нагрузка не превышает и 5 часов в неделю. Естественно, они ищут дополнительный заработок: читают 2-3 предмета, причём любых, вплоть до иностранного, работают по совместительству в нескольких школах или на предприятиях, делают поделки, окна, двери…
 О каком же качестве обучения может идти речь?
Ситуация усугубляется еще и тем, что в некоторых школах мастерские непонятным образом исчезли. Представьте себе урок трудового обучения в обычной комнате, без верстаков, тисков, станков и инструментов! Иногда в таких импровизированных «кабинетах» трудового обучения еще и другие предметы изучают. Ну не издевательский ли это эксперимент? И кому же это на руку? Ну, не верю я, что эта тупость ни кем не замечена. Или плевать всем? Станки и учебное оборудование списывают и «сдают» на металлолом, якобы выполняя план по сдаче металла! Рабочие, пусть старые, но рабочие станки – в утиль! Замечательно! Готовьтесь, Господа трудовики к олимпиадам и показывайте высший балл!
 А черчение? А зачем нам черчение? У нас же дети в инженеры не пойдут. Так, позвольте, а кто пойдёт в инженеры? А если и пойдут? Как они будут учиться? ЗОЖ, ОБЖ, МПБ и т.п. Просто супер! Инженеры и технари нам не нужны!  Ура, товарищи!  Черчение и труд, зачем нам!? На протяжении всей русской истории были, а здесь…, вдруг что-то случилось!
Со мной кто-нибудь согласен?
Знания и умения современного школьника существенно отличаются от тех, которые получали его предшественники. Например, в 1990 году девятиклассник знал основы столярного, слесарного, токарного мастерства, а сейчас даже швабру не каждый сделает, зато какие красивые термины: «креативность», «компетенции», «куррикулум», «модернизация», «оптимизация»… Когда ко мне на урок приходит новый ученик из другой школы, я задаю ему вопрос: «Что вы делали у себя на уроках трудового обучения?». И, как правило, слышу: «Ничего», «Не помню», «А у нас учителя не было».  Под разными предлогами в школы уже внедрили или пытаются внедрить другие предметы, необходимость которых весьма сомнительна…
 Я не прав? Ну, возразите мне!

Еще одна проблема: наш предмет никак материально не поддерживается государством. В олимпиадных заданиях, учебной программе чётко сказано, что каждый участник должен составить проект и изготовить изделие из таких-то материалов и с применением таких-то инструментов. Но не сказано, за чей счет приобретать эти материалы и инструменты, и откуда они берутся. Нередки случаи, когда учитель сначала идет на рынок, и там закупает всё необходимое за свои кровные, а потом – на урок,  кружок или олимпиаду!  
Я понимаю, что нарисовал перед вами  довольно мрачную картину состояния трудового обучения. Но есть еще педагоги в нашей стране (имею ввиду страны СНГ - бывший СССР), которые выдержали все реформы и по-прежнему учат детей делать прекрасные вещи, передают им свои уникальные знания и умения. Это замечательные учителя, учителя с 10-20 летним стажем (прямо как я, например, или ВЫ ). А молодёжь долго в трудовиках не задерживается…
Ученые всего мира пытаются решить проблему, как сделать образование таким, чтобы затрачиваемые на него средства оправдывали результат. Естественно, при существующей материальной базе учебных мастерских и других наших бедах было бы чудом получить его.
Более полувека этот предмет существует в школьных программах и как никакой другой соответствует компетентностному (какое слово интересное) подходу в образовании. Только на уроках технологического воспитания знания, полученные при изучении различных наук, ученик может применить на практике. Почему же это стремление школьников приложить свои руки, знания к изготовлению конкретной поделки не только не поощряется, но и уничтожается на государственном уровне?
Надеюсь, что я не перегнул палку и не сболтнул лишнего…
Но кто возразит мне?
Есть такие?

Эдуард Гордеев
2012

Категория: Интересные статьи | Добавил: edgord (08.01.2012) | Автор: Эдуард Гордеев E
Просмотров: 2997 | Комментарии: 12 | Теги: мастерские, трудовики, Качество обучения, умения | Рейтинг: 5.0/2
Всего комментариев: 12
12  
Про розги я тоже своим иногда вспоминаю....

11  
Уберут, просто делают это постепенно,чтобы "умные" не поняли что к чему, ( мы поймем, но поздно...поздно будет, поздно! в это время грозный будет этот самый мистер ИКС( Игорь Тальков))

10  
Розги-да! Для нашего менталитета biggrin

7  
Зачем труд в школе? Да не нужен он - православие зато необходимо, зомбируют народ и уже с начальной школы хотят с религией в старшее звено идти! о как!

0
9  
Я бы розги ещё ввёл. Тогда бы такой дисциплины не было и безнаказанности в школе.

6  
Эдуард, я тоже буду говорить сленгом, но!!! Дебилами и баранами управлять проще! Правительство хочет чтобы рабы пахали за чашку супа и возразить не могли, ибо ничего не умеют кроме как лопатой работать! Печально!

0
8  
Есть мнение убрать технологию из учебных программ, как изживший себя предмет.

5  
грустно, но верно!

3  
Эдуард. Спасибо за все. Все так. Если можно буду теги использовать в выступлениях.

4  
Конечно используйте!

1  
Если-бы не трудовое обучение ,я.досих пор бы был ллохом. И хотя Я не затронул Эдуарда как учителя ,я всёравно приветствыую его и всех его коллег ,и говорю Спасибо за то что я могу закрутить лампочку или прикрутить розететку!

2  
Это действительно так! У этого парня с руками действительно порядок!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Форма входа
ЧАТ-КУРИЛКА
КУРСЫ ДЛЯ ДОМА
УЧЕБНЫЕ ДИСКИ
ВЫЖИГАНИЕ
Коментарии
Пожалуйста. Стабильности не будет. Темы то добавляют, то убирают, то по классам ...

Спасибо Эдуард! Сегодня только хотел искать!!! ...



Статистика

Онлайн всего: 2
Гостей: 1
Пользователей: 1
^))))

Яндекс.Метрика
ЗАКАЖИ
МАТЕРИАЛЫ
Comments: 917
News: 1
Downloads: 271
Publisher: 383
FAQ: 13
Партнёры
Время жизни