Понедельник, 21.01.2019, 09:21
Приветствую Вас Гость

ТРУДОВИКИ    УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ, УРОКИ ТРУДА


Категории раздела
Интересные статьи [54]
Познавательные статьи, беседы, доклады
Уроки [85]
Разработки уроков,планы,видео уроки
Это интересно [40]
Разнообразные факты
АДЛИБИТУМ [24]
Песни,стихи,фото
Разное [190]
Материалы различной тематики
Учебные курсы [8]
Учебные курсы и материалы по развитию.
Монтаж в Sony Vegas [43]
Видео уроки по простому монтажу в программе Sony Vegas.
Диск по Sony Vegas [0]
Заказ диска с ВИДЕО УРОКАМИ "Sony Vegas для всех".
АКЦИЯ!!!
Приветствие
Технический Труд
РЕКЛАМА
ПОДЕЛИСЬ!
НОВЫЙ АЛЬБОМ
Поиск
Моя СТРАНА

Каталог документов

Главная » Статьи » Интересные статьи

В категории материалов: 54
Показано материалов: 41-50
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
ПК и школьник

ИКТ как средство развития творческих способностей учащихся на уроках технологии.


Анализ проблемы развития творческих способностей во многом определяется тем, что мы вкладываем в это понятие. Очень часто в повседневной жизни творческие способности рассматриваются как способности к различным видам художественной деятельности, т.е. умением красиво рисовать, сочинять стихи, писать музыку...
Интересные статьи | Просмотров: 7438 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 02.02.2012 | Комментарии (0)

СПЕЦИФИКА КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯМИ И УЧЕНИКАМИ.


      Процесс обучения и воспитания, как и всякое развитие, невозможен без противоречий и конфликтов. Конфронтация с детьми, условия жизни которых сегодня нельзя назвать благоприятными - явление обычное. По мнению М.Рыбаковой, конфликты между учителем и учеником можно классифицировать так:
•    действия, связанные с успеваемостью, выполнением им вне учебных заданий;
•    поведение (поступки) учителя как реакция на нарушение учеником правил поведения в школе и вне ее;
•    отношения, возникающие в сфере эмоционально-личностных отношений учащихся и учителей.

Интересные статьи | Просмотров: 14952 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 28.01.2012 | Комментарии (0)

Метод проектного обучения.


Для   того   чтобы   разбудить   у   школьников   стремление   к   творчеству,   необходимо   использовать различные  методы  обучения.  Особую  значимость   при   этом  имеет  метод   проектов,   который   позволяет школьникам в системе овладеть организацией практической деятельности по всей проектно-технологической цепочке   -  от   идеи   до   её   реализации  в   модели,   изделии   (продукте   труда).   Главная   особенность   этого   подхода   - активизировать обучение,  придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности.
Интересные статьи | Просмотров: 11993 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 27.01.2012 | Комментарии (0)

Олимпиада. Обратная сторона медали.


А теперь обратная сторона красивых фраз и олимпиадного движения по трудовому обучению.
Буду немногословен и конкретен.
Олимпиада по Трудовому обучению это очень хорошо. Если вы внимательно прочитали статью «Олимпиада. Творчеству нет границ», то вы, безусловно, поняли, что Олимпиадное движение в нашей с вами сфере очень эффективное средство развития творческого потенциала одарённых детей. В идеале это так. А как обстоят дела в реальной жизни? Только давайте без преувеличений и хвастовства. Как проходят у вас олимпиады?
Интересные статьи | Просмотров: 4907 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 24.01.2012 | Комментарии (3)


  Олимпиада. Творчеству нет границ.

Одной из приоритетных в современном образовании является проблема раннего выявления, обучения и воспитания одаренных детей. От ее решения в итоге зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства. Достижению этой цели способствуют олимпиады и конкурсы по предметам. Одним из которых является трудовое обучение (технология).
Основные цели и задачи олимпиады: повышение уровня и престижности технологического образования, развитие метода проектов как средства раскрытия творческого потенциала детей; привлечение школьников к выполнению социально значимых проектов; выявление и поощрение талантливых и способных учащихся.
Проблема творческой самореализации личности одаренных детей в условиях развития современной школы приобретает доминирующее значение.
Интересные статьи | Просмотров: 3582 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 24.01.2012 | Комментарии (0)

   Ноутбук-каждому педагогу!

Для того, чтобы начались реальные изменения в сфере образования, каждому учителю нужен персональный компьютер, в идеале - ноутбук, на который установлены обучающие программы по его предмету.
- Вот это загнул, - скажете Вы с улыбкой на лице.
 Да, я «загнул». А кроме того, ещё и учебно-методические ресурсы должны быть доступны для педагогов в Сети Интернет. Чтобы каждый учитель смог  найти соответствующий своей теме материал, скачать его себе на компьютер и потом использовать у себя на уроках.
Это в идеале, а может и в далёком будущем. Но на данном этапе…, всё совсем не так…
 Не знаю, как в больших городах, но вот у нас в провинции с этим большие проблемы.
Рассмотрим подробней, что же мешает внедрению новых информационных технологий в каждую школу.

Интересные статьи | Просмотров: 2038 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 19.01.2012 | Комментарии (0)

   Роль кружковой работы.

Большие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют кружковые занятия. Вызывая интерес учащихся к предмету, кружки способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь каждый школьник имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и разрешать интересующие проблемы. Интерес ученика к какому-то определённому вопросу, возникший на уроке, в процессе труда, при просмотре телепередач, прочтении статьи в газете может быть развит, углублён на занятиях в кружках, где учитель не связан рамками программы и учебника, где большие возможности для проявления инициативы учащихся.
Предметный кружок отличает более гибкая организация работы учащихся по сравнению с факультативными занятиями. В кружках большой простор для разнообразной деятельности школьников: изготовление поделок, конструирование, моделирование, исследовательская деятельность, и т.д. В процессе выполнения подобных работ у школьников возникает и укрепляется интерес к отдельным темам.

Интересные статьи | Просмотров: 43413 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 12.01.2012 | Комментарии (2)

   Но кто возразит мне?

Есть еще такой предмет в наших школах! Называется он «Трудовое обучение». Какие только метаморфозы с ним не происходили!  Его изучали во всех классах, по два, а в некоторых классах и по три часа в неделю. Потом – только в классах с 1-го по 9-й, сперва два часа, затем час, потом снова по два часа, а с 2006-2007-го учебного года – один час и только недавно в 7-8 классах, почему то два сделали. Хотя, не факт, что везде. Был упразднен сопутствующий и очень важный предмет «Черчение», который могли преподавать учителя-трудовики. Правда потом один час ввели и то, только в 9 классе. Офигеть (простите коллеги за молодёжный сленг), экспериментаторы! В итоге учебная нагрузка у  трудовиков значительно снизилась. Но прежде всего эти скачки отразились и отразятся на детях. Они всё больше отдаляются от производительной сферы (может, это одна из причин того, почему у нас предприятия не работают?). А с другой стороны, невыносимо тяжело выживать учителям труда: в некоторых сельских школах их учебная нагрузка не превышает и 5 часов в неделю. Естественно, они ищут дополнительный заработок: читают 2-3 предмета, причём любых, вплоть до иностранного, работают по совместительству в нескольких школах или на предприятиях, делают поделки, окна, двери…
Интересные статьи | Просмотров: 3450 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 08.01.2012 | Комментарии (12)

   Теория или практика?

Основной формой обучения на уроках технического труда,  является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».
Учитель в соответствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект или тему работы для учащихся, чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом он должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответствующего возраста, а также его общественную или личную ценность...

Интересные статьи | Просмотров: 2640 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 07.01.2012 | Комментарии (0)

   Инновации – это внедрение нового?

Внедрение в учебный процесс инновационных технологий является определяющей чертой современного образования. По мнению ряда, ученых понятие "инновация” возникло в девятнадцатом веке и означало введение некоторых элементов одной культуры в другую. Сегодня в научной литературе имеется немало трактовок этого понятия, но все они сходятся в одном: инновация – это внедрение нового. Под нововведением понимают целенаправленный процесс внесения изменений в определенную социальную единицу, приводящий к появлению новых стабильных элементов. Инновации в сфере образования направлены на формирование личности, ее способности к научно-технической и инновационной деятельности, на обновление содержания образовательного процесса.
Внедрение нетрадиционных педагогических технологий существенно изменило образовательно-развивающий процесс, что позволяет решать многие проблемы развивающего, личностно-ориентированного обучения, дифференциации, гуманизации, формирования индивидуальной образовательной перспективы учащихся.
Для всех технологий характерны определенные общие признаки: осознанность деятельности учителя и учеников, эффективность, мобильность,  целостность, открытость, проектируемость; самостоятельная деятельность учащихся в учебном процессе составляет 60–90% учебного времени; индивидуализация.
Какие инновационные технологии применимы для образовательной области "Трудовое обучение”?

Интересные статьи | Просмотров: 2685 | Author: Эдуард Гордеев | Добавил: edgord | Дата: 07.01.2012 | Комментарии (0)

Форма входа
ЧАТ-КУРИЛКА
КУРСЫ ДЛЯ ДОМА
УЧЕБНЫЕ ДИСКИ
ВЫЖИГАНИЕ
Коментарии
пишет что нет сайта ...

Какие могут быть извинения....
Спасибо! В принципе "арболит" и ...

При сжигании пеллет тепла выделяется не более, чем (как указано в работе) при сж...

Для отопления жилых помещений (дому площадью 150 м2 потребуется 7,5 м3 гранул в ...

Статистика

Онлайн всего: 7
Гостей: 7
Пользователей: 0


Яндекс.Метрика
ЗАКАЖИ
МАТЕРИАЛЫ
Comments: 1047
News: 1
Downloads: 295
Publisher: 444
FAQ: 13
Партнёры
Время жизни