В работе с детьми с признаками одаренности рекомендуется:
Рекомендации учителю.
1. опираться на психолого-педагогическую диагностику с учетом группы здоровья учащегося; 2. учитывать карту интересов ребенка; 3. проводить работу в соответствии с принципом преемственности в обучении; основной формой работы считать урок, для обеспечения наиболее полного усвоения знаний рекомендуется: • при составлении плана-конспекта урока обязательно планировать работу индивидуально с каждым учеником с признаками одаренности; • подбирать индивидуальные задания с элементами творчества; • включать детей в группы консультантов при групповой форме работы; • использовать элементы технологии опережающего обучения; • поощрять творческий подход в овладении знаниями; • учить рационально выполнять задания, использовать учебное время; • осуществлять дифференцированный подход к выбору домашнего задания; • не скупиться на похвалу; • способствовать созданию в классном коллективе комфортного психологического микроклимата, направленного на принятие ребенка с признаками одаренности ученическим коллективом. 4. Реализовывать данную программу через различные формы работы: • индивидуальная работа; • занятия по интересам, факультативные занятия, курсы по выбору; • кружковую работу. 5. В работе опираться на новейшие научные знания по своему предмету, на педагогический опыт и передовые инновационные технологии. 6. Включать детей в работу научных обществ, рекомендовать тематику научно-практических работ. 7. Поддерживать постоянный контакт с родителями: • сообщать о результатах тестирования; • сообщать об успехах и затруднениях ребенка; • интересоваться материально-бытовыми условиями жизни ребенка, при необходимости вовремя обратиться за помощью в социальные службы;
Рекомендации родителям.
1. поддерживать интерес ребенка в области одаренности; 2. помогать самореализации творческого потенциала ребенка; 3. создавать дома условия для умственного и физического роста ребенка; 4. стремиться к созданию в семье психологического комфорта, способствующего гармоничному и полноценному развитию личности 5. непременно интересоваться проблемами и успехами своего ребенка; 6. консультироваться с педагогами по вопросам обучения и образования ребенка; 7. не препятствовать интеллектуального роста ребенка; 8. заниматься оздоровлением ребенка; 9. неуклонно следить за выполнением режима питания, рациональным использованием рабочего времени, соблюдением режима труда и отдыха; 10. радоваться успехам ребенка и поддерживать его в случае неудач.
