- Я когда вырасту, сам построю дом! - И у тебя получится? Разбираемся, почему детей больше не учат, как пришить пуговицу, забить гвоздь и починить розетку. А учат никому не нужным в реальной жизни знаниям, которые забываются сразу после скучных серых уроков. Чиновники с завидным постоянством твердят: рынку труда не хватает синих воротничков! Мол, молодежь теперь в техникумы не заманишь. За станками уже стоять некому! - А откуда взяться-то синим воротничкам?! - с грустью рассуждает заслуженный учитель, с тридцатилетним педагогическим стажем. - Уроки труда в школах вымирают. А детей теперь учат не руками работать, а в двухступенчатой цилиндрической зубчатой передаче обороты ведущего вала рассчитывать сидя за тетрадью, да язык программирования изучать… Новое поколение вырастает белоручками!
К концу XX века роль знания во всем мире невероятно возросла. Уровень владения знанием, или, более обобщенно, информацией начинает определять политический и хозяйственный статус государств. А для успешной работы в таких условиях государствам нужны люди – высококвалифицированные специалисты, отвечающие самым высоким требованиям современности. Главным ускорителем развития общества становится информатизация. Информатизация общества, в свою очередь, практически невозможна без компьютеризации системы образования. Так, стоп. А теперь подробней! Мы, конечно же, не станем спорить, что данное высказывание не лишено здравого смысла. Живём ведь в 21 веке! Японцы от высоких технологий сума там у себя сходят, прогресс стремительно скачет вверх, увлекая за собой молодое поколение. Наши дети, каким то «седьмым» чувством ощущают современную технику, даже особо не учась!
В школах готовят белоручек…
И на какую кнопку здесь нажимать?!